Top 29 만 3 세 영역 별 발달 특성 Top Answer Update

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만3세 발달특성, 생후 36~48개월 아이 발달 및 육아 팁
  1. 대근육 발달 – 대근육 사용을 즐기며 몸의 균형이 증가됨 – 경우에 따라 행동이 점차 거칠고 난폭해짐 …
  2. 소근육 발달 – 손과 눈의 조정이 잘 이루어져 한 눈을 감고 물건을 재빨리 집을 수 있음 …
  3. 일상생활

#보육교사,유치원교사. #어린이집,유치원 5세 발달특성. 누리과정 만3세 유아 특징. 어린이집 초임교사, 유치원 초임교사
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만3세 발달특성. 36개월 발달 및 육아정보! : 네이버 블로그

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만3세 발달특성. 36개월 발달 및 육아정보! : 네이버 블로그
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만3세 발달 특성 및 놀이 방법

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만3세 발달 특성 및 놀이 방법
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만3세 발달 특성 및 놀이 방법

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만3세 발달 특성 및 놀이 방법
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[오늘의 육아_06] 3세 유아의 발달 특성

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3세(36~48개월) 유아의 발달특성

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5세(만3세 유아) 아이들의 발달 특징과 도와줄 부분들

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5세(만3세 유아) 아이들의 발달 특징과 도와줄 부분들
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만3세 발달특성 레포트

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  • Most searched keywords: Whether you are looking for 만3세 발달특성 레포트 만3세에는… 발달상 개인차가 더욱 현저해 지며 신체적 성장 함께 근육 운동이 점차 분화되어 정신적으로 자기 조절 능력이 발달하며 일방적인 자기 중심적에서 점차 … 만3세에는… 발달상 개인차가 더욱 현저해 지며 신체적 성장 함께 근육 운동이 점차 분화되어 정신적으로 자기 조절 능력이 발달하며 일방적인 자기 중심적에서 점차 벗어나 어느 정도 사회적 관계를 맺게 된다. 자기 주장이 강해지며 독립적으로 행동하기 시작한다. 신체적으로 끊임없이 움직이며 신체 기술을 연습하여 숙달하려고 노력하고 주변을 탐색하며 유아의 행동은 제한을 받게 되고 자신의 활동을 조절할 수 있게 된다. 신체발달 음악에 맞추어 걷고 뛰는 활동을 즐긴다. 민첩성이 부족하고 세련된 동작을 기대하기 어렵다. 가위를 사용할 수 있고 ..만3세,발달특성,발표자료,언어발달,인지발달,신체발달,사회발달,정서발달
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영유아의 놀이 :: 연령별 놀이 특징(만3세~ 만5세)

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꽃쌤의 데일리로그

영유아의 놀이 연령별 놀이 특징(만3세~ 만5세) 본문

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영유아의 놀이 :: 연령별 놀이 특징(만3세~ 만5세)
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만 3 세 영역 별 발달 특성

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만 3 세 영역 별 발달 특성
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e6563825

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  • Most searched keywords: Whether you are looking for e6563825 3세 유아의 신체 성장은 영아기보다 속도가 느리지만 아동 초기보다는 빠르게 성장한다. 일반적으로 3세아는 신체를 조절할 줄 아는 능력이 생기면서 … ※ 3세 발달 특징 3세 유아의 신체 성장은 영아기보다 속도가 느리지만 아동 초기보다는 빠르게 성장한다. 일반적으로 3세아는 신체를 조절할 줄 아는 능력이 생기면서 가만히 있지 못하고 몹시 부산..알뜰하게살아보세~~e6563825
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만3세 발달 특성 및 놀이 방법

만 3세 발달 특성

▶ 만3세 주요 발달 특성

– 기본적인 운동기능이 확립되는 시기

– 지능과 감정 조절이 발달하는 시기

– 자기 통제를 하기 시작

– 사회성 발달로 친구와 더 활발하게 놀기 시작

– 그림책의 스토리, 줄거리를 이해함

– 궁금한 것에 대한 질문이 많아지는 시기

* 해도 되는 것과 하면 안되는 것을 구분하여 가르쳐야 하는 시기

* 스스로 바르게 앉아서 식사하는 연습을 시작해야 하는 시기

1) 신체 발달

– 소근육과 대근육이 발달하는 시기이다.

– 대근육 사용을 즐기며 몸의 균형이 증가된다.

– 선을 따라 걸을 수 있다.

– 한 발 들고 서서 몇 초 동안 균형 잡기가 가능하다.

– 세발 자전거 타기가 가능하다.

– 연필을 잘 잡을 수 있다.

– 간단한 모양을 쉽게 그릴 수 있다.

– 나무토막 8개 정도를 쌓을 수 있다.

– 원을 그리며 글자를 보고 그릴 수 있다.

– 도안을 색칠할 수 있다.

– 유아용 가위로 가위질을 배울 수 있다.

– 신발 스스로 신기 / 단추 풀기 / 밥 스스로 먹기 가능

2) 정서 발달

– 분노라는 감정이 생기면 땅바닥을 뒹굴기도 한다.

– 자기 주장이 강해진다.

– 언어가 발달함에 따라 울음은 다소 감소하고 말이나 행동으로 감정을 표현한다.

– 엄지손가락을 빨기도 하며 근육이 떨리는 현상이 나타나기도 한다.

– 긴장이 증가되면 눈을 깜빡거리고 코를 후비거나 성기를 만지작 거리기도 한다.

파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음

3) 사회성 발달

– 타인의 마음을 생각해줄 수 있다.

– 상대방으로부터 호감 있는 반응과 주의 집중을 얻고자 한다.

– 친구를 적극적으로 구하기 시작하나 놀이의 내용을 자기 뜻대로 하려고 하여 싸움이 나기도 한다.

– 의무감과 책임감이 생기기 시작하면서 이로 인해 어린 시절로 돌아가려는 퇴행 현상을 보여 성을 내거나 짖궃어지기도 한다.

– 심부름을 곧 잘 한다.

– 병행 놀이를 줄 곧 하고 나아가 협동놀이가 이루어지기도 한다.

4) 언어 발달

– 애매한 단어들과 무의미한 음률을 좋아하며 과장적인 언어를 사용한다.

– 언어 기술이 점차 향상되면서 변명을 하기도 한다.

– 언어를 사용하여 어른들의 칭찬이나 주의를 끌고자 한다.

– 언어를 사용하여 상대방과 인사를 나누기도 하고 성역할을 수행하기도 한다.

– 폭발적으로 말이 많아지기도 한다.

– 자기의 성별과 이름을 말할 수 있다.

– 그림책을 보며 이야기를 만들 수 있다.

– 복수형과 과거 시제를 사용한다.

– ‘나, 너, 우리’ 사이의 차이점을 안다.

5) 인지 발달

– 지능의 대부분이 형성된다.

– 하루에도 수십개의 단어를 배운다.

– 두 가지 이상의 지시 문장을 이해하여 따를 수 있다.

– 현재의 상황과 모순되는 사실은 믿지 않으려고 한다.

– 자기 나이를 알고 말로 표현할 수 있다.

– 사건을 내면화하고 사물 대신 말 같은 상징을 활용하여 사고하는 능력이 증가한다.

– 많다 적다, 크고 작은 것, 길고 짧은 것의 차이를 인지한다.

– 정확한 수 개념을 파악하지 못한다.

– 일의 순서를 이해할 수 있다.

– 자신의 경험을 간단하게나마 과거형으로 말할 수 있다.

▶ 만3세 놀이 방법 ‘이렇게 놀아주세요’

– 상상하고 관찰한 것을 직접 말과 몸으로 표현하는 놀이

– 장애물 피해서 이동하기

– 간단한 요리 활동

– 큰 집을 만들어 소꿉놀이와 함께 연계한 놀이

– 물감을 묻힌 후 손바닥 찍기 후 연상 그림 그려보기

– 쉐이빙폼, 밀가루 등 다양한 오감활동

파트너스 활동을 통해 일정액의 수수료를 제공받을 수 있음

[오늘의 육아_06] 3세 유아의 발달 특성

300×250

3세(36~48개월) 유아의 발달특성

1. 보다 발달된 대근육 및 소근육 사용이 가능함으로 활발한 신체활동을 보임

2. 자기조절능력이 나타나기 시작하는 시기로 병행놀이와 더불어 1~2명의 또래들과 어울려 놀기를 시작

3. 성에 대해 관심을 보이게 됨

※ 영유아의 놀이발달 단계(Parten, 1932)

비참여 행동: 남이 하는 것을 무심코 보는 행동

방관 자적 행동: 다른 아이들이 놀이하는 것을 지켜보기만 하고 참여하지 않는 행동

혼자놀이: 다른 유아와 상호작용 없이 혼자 노는 형태

병행놀이: 같은 활동 속에서 놀기는 하나 서로에게 참견하지 않는 형태(2.5~3.5세)

연합놀이: 다른 아이와 함께 상호작용하지만 역할을 분담하거나 놀이의 규칙이나 내용을 조직적으로 전개하지 못하는 놀이형태(3.5~4.5세)

협동놀이: 특정목적을 가지고 한두 명의 유아가 주동이 되어 역할을 분담하여 조직적으로 협동하여 놀이하는 형태(4.5세 이후)

3세 유아의 발달영역별 내용

① 신체운동·건강발달

– 점프하거나 기어오를 수 있음

– 앞뒤로 달리기와 같은 단순한 동작을 하며 즐김

– 발꿈치를 들고 걸을 수 있음

– 세 발 자전거를 탈 수 있음

– 서투르지만 튕겨 오는 공을 잡음

– 엄지와 검지 사이로 작은 물건을 얼마 동안 잡을 수 있음

– 블록으로 높이 쌓기를 시도하며 쌓을 수 있음

– 원에 가깝게 그림을 그릴 수 있음

– 주전자의 물을 흘리지 않고 따를 수 있음

– 붓, 크레파스, 가위 등과 같은 도구를 다루기 시작함

– 눈과 손의 협응력 및 신체 각 부분의 조절능력이 향상됨

– 음식이나 물건을 쏟는 실수가 자주 나타남

– 실수가 있으나 숟가락을 사용하여 혼자 밥을 먹을 수 있음

– 혼자서 신발을 신을 수 있음

– 다리를 교대로 움직이거나 뛰거나 점프 할 수 있음

– 대근육 활동을 좋아함

② 사회발달

– 1~2명의 다른 유아들과 어울려 놀기를 좋아함

– 병행놀이를 즐겨하기도 함

– 놀잇감 나누기 및 양보하기에는 어려움을 가지고 있음

– 성별의 구분 없이 또래 친구를 사귐

– 상상력이 풍부하여 상징놀이나 역할놀이를 함

– 자신의 감정을 언어로 표현하는 방법을 습득하기 시작함

– 성에 대한 호기심을 언어로 표현함

– 좋아하는 사람에게 애정표현을 함

– 독립을 바라지만 타인에게 도움 받기를 원하기도 함

③ 정서발달

– 자아개념이 보다 발달하기 시작함

– 자신만이 지니고 있는 특성을 이해하기 시작함

– 성인 및 또래의 칭찬에 관심이 많음

– 두려움, 애착과 같은 강한 감정을 표현함

– 정서 및 행동을 조절하는데 미숙하여 쉽게 화내기도 함

④ 언어발달

– 3세 말경이면 문장의 기본구조를 획득함

– 말할 때 몸짓을 많이 사용함

– 대답을 듣기 위한 것이라기보다는 말하는 것을 좋아함

– 긁적거리기를 하고 무언가 쓰려고 시도함

– 새로운 단어에 관심이 많고 재미있는 말을 통한 말놀이를 즐김

– 자신이 말하는 것보다 더 많은 것을 이해함

– 어휘 수가 급격히 증가함

⑤ 인지발달

– 호기심이 많아 질문을 많이 함

– 상상을 즐기며 역할놀이를 좋아함

– 자신의 성에 대해 인식할 수 있으며 성역할의 차이를 구분하기 시작함

– 사물을 비교할 수 있음

– 보고 들은 것에 대한 것을 잘 기억함

– 시간에 대한 지각은 미숙함

– 수세기가 정확해짐

– 자주 사용하는 색과 모양을 구분할 수 있음

– 논리적인 사고능력은 여전히 부족함

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5세(만3세 유아) 아이들의 발달 특징과 도와줄 부분들

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오늘은 5세 아이들에 대해서 알아보고, 또 어떤 것이 필요한지 살펴보았습니다. 우선 이 시기의 특징부터 알아보겠습니다. 5세는 언어 능력이 굉장히 발달하는 시기입니다. 4세 때 간단하게 “엄마, 밥 줘” “엄마, 나가자” “엄마, 사줘” “엄마, 해줘” “엄마, 나랑 놀자” 이렇게 두 단어 또는 세 단어 조합을 해서 사용했다고 하면, 5세 때는 조금 더 언어에 사용되는 단어량이 구체적으로 늘어나는 시기랍니다. “엄마, 지금 나랑 밖에 나가 놀자”와 같이 좀 더 구체적인 단어를 사용하여 문장을 길게 만들 수 있는 능력이 생깁니다. 그래서 5세 아이들은 보고 느끼고, 그것을 표현하기를 좋아합니다.

또 이 시기의 아이들은 궁금증과 호기심도 굉장이 많은데요. 그래서 어떤 행동을 하기만해도 “왜요 ?” “누구예요 ?” “어떻게요 ?” 와 같은 질문들을 많이 하게 됩니다. 이 때 조금 더 잘 설명해줄 필요가 있다고 합니다. 그리고 독립성도 증가하는 시기여서, 혼자 무엇인가를 할 수 있다는 생각을 가지고 스스로 하려는 시기이기 때문에 기본 생활 습관을 잡기에도 좋은 시기라고 합니다. 그래서 규칙적인 부분을 알려줄 때에도 조금 더 수월하게 이해하게 되고 수용이 된다고 합니다. 고집도 세지기도 하는데요. 3세 때는 울음이나 떼로 고집을 표현했다면, 5세 때에는 말이나 행동으로 고집을 표현하게 됩니다. 그래서 옳고 그름에 대해 설명을 해줄 수 있습니다. 그러면서 자기 감정을 조절할 수 있도록, 자기조절능력을 기를 수 있도록 도와줄 수 있는 시기라고 합니다.

그리고 이 시기의 아이들은 쉴새없이 움직이기 때문에 활동량이 많습니다. 그래서 시선에서 벗어나는 일도 많고, 위험한 일도 생길 수 있습니다. 그래서 긍정적인 신체 활동을 할 수 있도록 스카프나 리본 막대 등의 도구를 제시해 주시면서 활용할 수 있게 도와주면 좋습니다. 또 감정의 변화도 심한 시기인데요. 사회성이 발달하면서 친구가 생기고 또 다툼도 생기게 됩니다. 아직 여자친구나 남자친구의 개념보다는 놀이에 의해 친구를 만드는데요. 감정의 변화가 크기 때문에 잘 놀다가도 싸우고 싸우다가도 다시 노는 모습을 보입니다. 그래서 서로 부딪칠 수 있는 이 시기에는 명확하게 규칙을 세워서 지킬 수 있도록 격려해 주는 것이 필요합니다.

또 모방성이 증가해서 부모님이나 선생님의 행동이 중요한 시기입니다. 아이가 인형을 놓고 “이랬어 ? 이렇게 했어 ? 그렇게 하지 말아야지 ~” 하는 말투를 보이기도 하는데요. 부모님이나 선생님을 보고 흉내내는 것이기도 합니다. 역할 놀이를 하면서 나타내는 모습들이 어른을 모방하고 흉내내는 모습들이기도 한 시기입니다. 그래서 좋은 모습을 많이 보여주면서 좋은 부분을 많이 모방할 수 있도록 해주면 좋습니다.

그리고 사회성이 증가하면서 나누는 것의 개념도 생깁니다. 그래서 아이들이 스스로 나눌 수 있도록 기회를 주면 좋습니다. 이 시기에는 인정받는 것을 굉장히 좋아하기 때문에 작은 행동이라도 “너무 잘했어, 최고야. 훌륭해.”라고 표현해준다면 긍정적인 행동들이 더 많이 확장될 수 있기 때문에 충분히 칭찬하고 인정해주면 좋겠습니다. 또 상상 놀이가 증가하는 시기인데요. 상상력이 폭발하는 시기여서 만약 마이크가 없다면 컵을 가지고와서 “이건 마이크야”하면서 노래를 부른다거나, 스카프를 가지고와서 몸에 두르고 “이건 엄마가 입는 앞치마야” 하면서 상징적으로 표현하기도 합니다. 그럴 때 바로 고쳐주려고 비난하거나 놀라지 마시고, “와 정말 멋진 마이크다” “와 정말 멋진 앞치마구나~”하면서 인정하고 긍정적인 반응을 보여주다면 더 많은 상상력을 펼칠 수 있게 됩니다.

그리고 스스로 무엇인가 할 수 있도록 격려해주세요. 이 시기는 기본생활습관을 잡기에 가장 중요한 시기이기 때문에 신발을 신거나, 단추를 끼운다거나, 옷을 입고 벗거나, 화장실을 가거나하는 모든 스스로 하는 기본생활이 자리잡는 시기이므로 스스로 많이 할 수 있게 기회를 주고 격려를 해주면 좋습니다. 하나를 칭찬해주면 인정받기 위해 더 많은 것을 하기도 한답니다.

또 언어발달을 위해 상호작용도 꾸준히 해주면 좋습니다. 그러면 그 과정에서 조금 더 많은 단어들을 배우게 되고, 조금 더 예쁜 말들을 많이 사용할 수 있게 됩니다. 그래서 칭찬과 좋은 언어, 행동은 이 시기 아이들에게 꼭 필요하므로 긍정적인 모습과 반응을 보여주도록 노력하도록 해야겠습니다.

마지막으로 정리해보면 5세는 기본생활습관이 자리잡는 시기이므로 스스로 할 수 있는 것들을 많이 찾아서 기회를 주고, 충분히 격려를 해주도록 합니다. 그리고 아직은 개월 수에 따라 차이가 많이 나는 시기이므로 그 차이를 인정해주세요. 소근육 발달정도에 따라서도 글자 따라 쓰기와 같은 부분에서 차이가 날 수 있습니다. 5세 까지는 개월 수 차이가 좀 더 있을 수 있다는 것을 인정해주시고 아이 수준에 맞는 부분을 제시하면서 극복해나갈 수 있도록 도와주면 좋겠습니다. 대소근육 발달도 완전하지는 않지만 충분히 발달하는 시기이므로 가위질이나 젓가락질, 단추 잠그기, 지퍼 올리기, 끈 묶기, 병뚜껑 열기와 같은 활동들, 대근육 발달을 위해 달리기, 두 발 뛰기, 한발로 서기, 한발로 뛰기, 공놀이, 장애물 넘기와 같은 활동들을 제시해주면 좋습니다. 5세가 6,7세에 비해서 정말 중요한 시기인데요. 기본생활습관과 인성적인 부분이 잘 잡힌 아이는 6,7세에 더 훌륭한 아이로 성장할 수 있겠습니다. 성장하는 과정이라 힘든 시기일 수 있겠지만, 보람도 많은 시기랍니다. 여기까지 육아 관련 글을 읽어주셔서 감사드리고, 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다. ♥

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