Top 21 인간 행동 과 사회 환경 기출 문제 All Answers

사회복지사1급 기출문제 문제은행 CBT

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사회복지사 1급 문제 / 인간행동과 사회환경 기출 문제

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사회복지사 1급 문제 인간행동과 사회환경 기출 문제

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36. 2021년 인간행동과 사회환경 기출문제(1번~5번)

[풀어보세요]

1. 인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것은?

① 아들러(A. Adler)의 이론은 인간을 하나의 통합된 유기체로 인식하는데 공헌하였다

② 피아제(J. Piaget)의 이론은 발달단계의 순서가 개인과 문화에 따라 다르게 나타날 수 있음을 인식하는데 공헌하였다

③ 프로이트(S. Freud)의 이론은 모방학습의 중요성을 인식하는데 공헌하였다

④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 인간행동이 내적 동기에 의해 강화됨을 이해하는데 공헌하였다

⑤ 로저스(C. Rogers)의 이론은 클라이언트의 생애발달 단계를 파악하고 평가하는데 공헌하였다

2. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 무작위적으로 발달이 진행되기 때문에 예측이 불가능하다

② 발달에는 결정적 시기가 있다

③ 안정적 속성보다 변화적 속성이 강하게 나타난다

④ 신체의 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다

⑤ 순서와 방향성이 정해져 있으므로 발달속도에는 개인차가 존재하지 않는다

3. 생태학 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 인간과 환경을 서로 영향을 주고받는 단일체계로 간주한다

ㄴ. 인간본성에 대한 정신적, 환경적 결정론을 이론적 바탕으로 한다

ㄷ. 성격을 개인과 환경 사이의 상호교류의 산물로 이해한다

ㄹ. 타인과 관계를 맺는 인간의 능력은 환경과의 상호작용을 통하여 후천적으로 습득된다고 전제한다

① ㄷ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄹ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4. 프로이트(S. Freud)의 심리성적발달단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 남근기 : 동성부모에 대한 동일시의 기제가 나타나는 시기이다

② 항문기 : 양육자와의 상호작용과정에서 최초로 갈등을 경험하는 시기이다

③ 구강기 : 자율성과 수치심을 주로 경험하는 시기이다

④ 생식기 : 오이디푸스, 엘렉트라 콤플렉스가 강해지는 시기이다

⑤ 잠복기 : 리비도(Libido)가 항문부위로 집중되는 시기이다

5. 에릭슨(E. Erikson)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 발달에 영향을 미치는 유전적, 생물학적 요인을 배제하였다

② 발달에 영향을 미치는 사회적, 문화적 요인을 인정하지 않았다

③ 성인기 이후의 발달을 고려하지 않았다

④ 자아(ego)의 자율적, 창조적 기능을 고려하지 않았다

⑤ 과학적 근거나 경험적 증거가 미흡하다

[문제풀이]

[사회복지사1급 기출] <인간행동과 사회환경> <12~20년도 기출> ‘인간행동발달’ 기출문제 정리

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2012년도 기출문제

​Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? ③

① 발달과정에 문화적ㆍ환경적 요인은 중요하지 않다 . -> 환경 속의 인간

② 일정한 방향으로 이루어지므로 개인적 차이는 없다 .

-> 개인에 따라 발달 속도와 정도의 차이가 있다.(개인차 ㅇ)

③ 태아기에서 노년기에 이르기까지 시간적 흐름에 따라 일어나는 변화이다.

④ 특정 단계에서의 발달은 이전 단계의 발달과업 성취와 무관하다.

->점성 원리: 먼저 발달한 부분을 기초로 다음 발달이 이루어진다.

즉. 특정 단계의 발달은 이전 단계에서 성취한 발달과업을 기초로 이루어진다.

(연관어 ‘기초 성’,기초성 ‘누적성’)

⑤ 하부에서 상부로, 말초에서 중심으로, 복잡한 것에서 단순한 것으로 나타난다.

-> 상부에서 하부로, 중심에서 말초로, 전체 운동에서 특수 운동으로 , 단순한 것에서 복잡한 것 순으로 일정한 순서와 방향으로 발달한다.

​

Q. 인간발달의 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2

① 개인의 유전형질도 인간발달에 영향을 미친다.

② 인간발달은 퇴행적 변화보다는 상승적 변화를 의미한다.

-> 인간발달은 퇴행적(하강적) 변화와 상승적 변화를 모두 포함한다.

③ ‘환경 속의 인간’은 인간발달 이해를 위한 기본 관점이다.

④ 인간발달은 인간의 내적 변화뿐만 아니라 외적 변화도 포함한다.

⑤ 생물학적ㆍ심리적ㆍ사회적 체계를 포괄적으로 고려해야 한다.

​

​

Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 3

① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

​

– 성장은 신체의 크기, 근육의 세기 등의 양적 성장 을 의미한다.

ex. 골격이 커지고 키가 커짐

– 성숙은 유전인자 등의 생물학적, 생화학적인 질적 변화 를 말한다.

성숙은 일정한 계획표에 따라 순차적으로 발생하는데, 1차 성징, 2차 성징 등의 발현을 예로 들 수 있다.

– 학습은 외부환경이나 경험에 의해 비교적 지속적인 행동의 변화를 말한다.

– 발달은 인간의 심리적, 신체적, 사회적 요인이 서로 상호작용하여 출생에서 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 질서 정연하고 연속적인 변화과정으로

상승적 변화와 하강적(퇴행적) 변화를 모두 포함한다.

ex. 노화도 발달에 속하는데 이는 하강적 변화로 본다.

2013년도 기출문제

Q. 인간발달이론의 유용성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3

① 개인의 적응과 부적응을 판단하기 위한 기준을 제공한다.

② 발달에 영향을 미치는 사회적 영향력을 평가할 수 있는 준거틀을 제공한다.

③ 개인이 경험하는 사회문화적 요인들을 정형화 하여 이해할 수 있는 시각을 제공한다.

=> 정형화하여 이해할 수 있는 시각 X -> 다양한 관점 이서 이해할 수 있는 다각적인 시각을 제공

④ 클라이언트의 발달과업과 문제를 파악할 수 있는 준거틀을 제공한다.

⑤ 다양한 연령층의 클라이언트를 이해할 수 있는 기반을 제공한다.

​

​

Q. 성장과 성숙에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5

① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2014년도 기출문제

Q. 인간발달이론의 유용성으로 옳지 않은 것은? 3

① 인간과 환경 간의 상호작용을 파악할 수 있다.

② 일생을 통해 일어나는 변화의 과정을 설명해 준다.

③ 비슷한 연령대의 사람들은 모두 동일한 특성이 있음을 알 수 있다.

=> 비슷한 연령대라도 개인차와 같이 신체/심리/사회적 요인과 인간과의 상호 작용 결과에 따라 개별 특성이 다를 수 있다.

④ 개인의 성장 과정에서 나타나는 문제의 원인을 이해하는데 도움을 준다.

⑤ 개인의 발달에 영향을 주는 다양한 신체적, 심리적, 사회적 요인을 이해할 수 있다.

​

Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? 4

① 일정한 속도로 전 생애에 걸쳐 이루어진다.

=> 발달에는 급등기가 존재한다. 언제나 일정하지는 않다.

② 주로 유전적 요인에 의해 주도되는 과정이다.

=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습은 서로 연결되어 있으며 성장, 성숙, 학습, 유전에 의해 이루어지는 복합적 과정이다.

③ 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.

=> 상부에서 하부로, 중심에서 말초와 같이 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.

④ 인간 행동 양식의 전체적인 맥락 안에서 분석되어야 한다.

=> 인간발달은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 영역들과 상호작용으로 이루어지므로 전체적인 인간으로 이해함.

⑤ 점진적으로 일어나는 체계적 변화이며 질적 변화보다는 양적 변화를 의미한다.

=> 질적 및 양적 변화가 서로 어우러져 발달한다.

2015년도 기출문제

Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 기여한 바로 옳지 않은 것은? 2

① 발달단계에 따른 클라이언트의 욕구와 문제를 파악할 수 있다.

② 다양한 클라이언트의 발달과업을 획일적으로 이해할 수 있다.

=> 신체적/심리적/인지적/사회적 측면의 다양한 관점에서 이해할 수 있다.

③ 특정 발달단계에서 나타나는 특징적 발달 요인을 이해할 수 있다.

④ 전 생애에 걸쳐 일어나는 안정성과 변화의 과정을 이해할 수 있다.

⑤ 이전 발달단계의 결과가 다음 단계에 미치는 영향을 파악할 수 있다.

​

​

Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은? 3

① 유전적 요인보다 환경적 요인을 중시한다.

=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습, 유전요인이 복합적으로 이루어지는 과정으로 모두 중시한다.

② 일생에 걸쳐 일어나는 예측 불가능한 변화이다.

=> 거시적 시각에서는 예측이 가능하다.

③ 연속적인 과정이지만 발달 속도는 일정하지 않다.

④ 발달상의 결정적 시기와 바람직한 성격 형성은 무관하다.

=> 발달상의 결정적 시기를 놓치면 이후 발달과업 획득의 중요성이 떨어진다.

⑤ 개인차가 존재하므로 일정한 순서와 방향성을 제시하기 어렵다.

=> 일정한 순서와 방향성을 토대로 각 개인의 발달과정마다 개인차가 있다.

2016년도 기출문제

Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3

① 발달은 일정한 순서를 거친다.

② 발달과 변화는 전 생애에 걸쳐 일어난다.

③ 발달은 특수활동에서 전체 활동으로 이루어진다.

=> 발달은 중심에서 말초로, 전체에서 특수로, 상부에서 하부로, 단순한 것에서 복잡한 것으로 일정한 방향에 따라 점진적으로 이루어진다.

④ 발달을 이해하는데 사회환경은 필수적 요인이다.

=> 사회환경은 인간에게 중요한 영향 체계로서 의미를 지닌다 “환경 속의 인간”

⑤ 발달은‘환경 속의 인간’(person in environment)의 맥락으로 이해되어야 한다.

​

​

Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 기여한 내용으로 옳지 않은 것은? 2

① 클라이언트의 욕구와 문제를 파악하는데 도움이 된다.

② 클라이언트의 사회환경보다 생물학적 요소가 더 중요함을 이해하게 한다.

=> 인간은 생물학적, 사회적, 심리학적, 문화적 체계가 인간 행동에 의해 서로 영향을 주고받으면서 나타나는 상호작용 속에서 이해할 수 있다.

③ 사회복지사가 파악해야 할 클라이언트에 관한 사항을 사정할 수 있게 한다.

④ 클라이언트의 발달과업 수행에 필요한 서비스가 무엇인지 파악할 수 있게 한다.

⑤ 사회복지사가 모든 연령층의 클라이언트를 이해하고 그들과 함께 일할 수 있게 한다.

2017년도 기출문제

Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은? 4

① 피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.

② 프로이트(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리 내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.

③ 에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천 개입의 지표를 제시해 주었다.

④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다. ->반두라

⑤ 매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.

​

Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 각 단계의 발달은 이전 단계의 발달에 의하여 영향을 받지 않는다 . 받는다

② 인간발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람들이 동일하게 발달하는 것은 아니다. = 개인차 ㅇ

③ 발달과정에는 결정적 시기가 존재한다. => 결정적 시기를 놓치면 발달과정의 중요성 획득이 어렵게 된다.(이후 발달과업 수행 시 결과가 저조해질 수 있음)

④ 유전적 요인과 환경적 요인 모두 인간발달에 중요하다.

=> 생물학적, 사회적, 문화적, 정서적, 심리적, 신체적 요인 등 모두 인간발달에 중요하다. 무엇이 더 중요하다고 나눌 수 없다.

=> 여러 요인들 간에 상호작용 속에서 이해할 수 있는 게 인간이기 때문이다.

⑤ 중추부에서 말초로, 상체에서 하체의 방향으로 발달한다.

=> 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.

2018년도 기출문제

Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2

① 발달의 속도에는 개인차가 있다. o

② 발달은 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.

=> 상부에서 하부, 중심에서 말초, 단순에서 복잡으로 점진적으로 발달한다.

③ 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.

④ 발달에는 결정적 시기가 있다.

⑤ 발달은 양적 변화와 질적 변화를 포함한다.

2019년도 기출문제

Q. 인간 행동과 성격에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 5

① 인간 행동은 개인의 성격특성에 따라 다르게 표출된다.

② 성격을 이해하면 행동의 변화 추이를 예측할 수 있다. (일관성 있으니까)

③ 인간 행동의 이해와 개입을 위해서는 성격의 이해가 필요하다.

(성격을 모르면 인간이 왜 이러한 행동을 하는지 이해하기 어렵다.)

④ 성격이론은 인간행동의 수정 방법을 찾는 데 도움이 된다. (어떠한 성격으로 ~한 문제행동을 보인다면, 그 성격에 맞는 행동 수정을 위한 개입 방법을 찾을 수 있다.)

⑤ 성격은 심리 역동적 특성이 있어 일관된 행동을 기대할 수 없다.

=> 일관된 행동을 기대할 수 있다.

​

ㅁ성격(Personality)

– 각 개인의 주어진 상황과 조건 속에서 비교적 일관성 있게 나타나는 특유의 행동과 사고 양식

– 일생을 두고 개인이 일관성을 가지고 보여주는 특성

– 한 개인의 독특한 특성들의 독특한 패턴을 나타내는 것으로 구체적인 행동 부터 개념화 혹은 일반화된 내면적 수준 까지 포함 한다.

​

Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 유용한 이유로 옳지 않은 것은? 4

① 개인 적응과 부적응의 판단 기준이 된다.

② 모든 연령 계층의 클라이언트와 일할 수 있는 기반이 된다.

③ 생애주기에 따른 변화와 안정 요인을 이해하게 한다.

④ 발달단계에 따라 신체, 심리, 사회적 기능을 분절적으로 이해하게 한다.

=> 신체, 심리, 정서, 사회적, 문화적 기능 등을 총체적인 관점에서 이해하게 된다(인간은 분리할 수 없는 전체론적인 관점에서 이해돼야 한다.).

⑤ 발달단계별 욕구에 따른 사회복지제도의 기반을 제공한다.

​

Q. 인간발달의 원리로 옳지 않은 것은? 2

① 유전과 환경의 영향을 모두 받는다.

② 일생에 걸친 예측 불가능한 변화이다. =>거시적 측면은 예측 가능하다

=> 개인차에 따라 점진적으로 발달하게 되면 미시적 측면에서는 예측이 불가능하다.

③ 발달의 정도와 속도는 개인마다 다르다.

④ 일정한 순서와 방향성이 존재한다.

⑤ 멈추는 일 없이 지속된다. 출생-> 죽을 때까지 연속적인 과정이다.

2020년도 기출문제

Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 1

① 환경적 요인보다 유전적 요인을 중요시한다.

=>인간발달은 환경적 요인과 유전적 요인의 상호작용을 통해 이루어진다.

② 결정적 시기가 있다.

③ 일정한 순서가 있다.

④ 개인차이가 존재한다.

⑤ 특정 단계의 발달은 이전의 발달과업 성취에 기초한다. (기초 성, 점성 원리, 누적성)

​

Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

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인간행동과 사회환경 기출 문제

인간행동과 사회환경 기출 문제

1. 이중적 관점으로 사회복지사의 전문직을 강조하는 관점은?

① 체계적 관점

② 상호작용적 관점

③ 현상학적 관점

④ 환경속의 인간

답: 4번

인간행동은 인간의 내면의 영향뿐만 아니라 환경에 의해서도 영향을 받는다 이런 이중적 관점에서 사회복지사는 환경속의 인간이라는 관점에서 인간을 이해해야 한다.

2. 인간발달은 퇴행적 발달보다는 상승적 변화를 의미한다.

( X ) 인간의 발달은 퇴행적인 것과 상승적인 것을 모두 포함

3. 영아기(0~2세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 제1성장 급등기라고 할 정도로 일생 중 신체적으로 급격한 성장이 일어난다.

② 프로이트의 구강기, 피아제의 감각운동기에 해당한다.

③ 생존반사로는 연하반사, 빨기반사, 바빈스키반사, 모로반사 등이 있다.

④ 대상이 눈에 보이지 않아도 존재한다는 사실을 인식할 수 있는 대상영속성이 습득된다.

⑤ 양육자와의 애착관계 형성은 사회 정서적 발달에 매우 중요하다.

답: 3번

생존반사:빨기, 젖찾기, 연하반사 등

원시반사:모로반사, 걷기반사, 쥐기반사, 바빈스키반사 등(생존을 위해 필요한 것은 아니지만 진화론적 관점에서 중요한 반사행동)

4. 유아기(3~6)의 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 프로이트의 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스가 일어나는 시기이다.

② 콜버그의 후인습적 단계의 도덕적 사고가 나타나는 시기이다.

③ 피아제의 자율적 도덕성의 단계이다.

④ 심리사회적 유예가 일어나는 시기이다.

⑤ 보존기술, 분류기술 등 기본적 논리체계가 획득된다.

답: 1번

② 콜버그의 전 인습적 단계의 도덕적 사고가 나타나는 시기이다 ③ 피아제의 타 율적 도덕성의 단계이다. ④ 심리사회적 유예가 일어나는 시기는 청소년기이다. ⑤ 보존기술, 분류기술 등 기본적 논리체계가 획득되는 시기는 아동기이다.

5. 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 개인을 환경과 상황 속에서 이해한다.

② 성격은 개인과 환경 사이의 상호작용의 산물이다.

③ 적합성은 인간의 욕구와 환경자원이 부합되는 정도를 말한다.

④ 생활상의 문제는 전체적 생활공간 내에서 이해한다.

⑤ 환경과의 상호작용에서 인간을 수동적인 존재로 본다.

답: 5번

인간은 환경에 반응하고 스스로 환경을 창조해내는 능동적인 존재이다.

6.집단에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 일차집단은 목적달성을 위해 인위적으로 만들어진 집단이다.

② 이차집단은 혈연이나 지연을 바탕으로 자연발생적으로 이루어진 집단이다.

③ 자연집단은 특정위원회나 팀처럼 일정한 목적을 갖는 것이 특징이다.

④ 자조집단은 유사한 어려움과 관심사를 가진 구성원들의 경험을 나누며 바람직한 변화를 추구한다.

⑤ 개방집단은 집단이 진행되는 동안 새로운 구성원의 입회가 불가능하다.

답: 4번

①③ 목적달성을 위해 인위적으로 만들어진 집단은 이차집단 ② 혈연이나 지연을 바탕으로 자연발생적으로 이루어진 집단은 일차집단 ⑤ 개방집단은 새로운 구성원 입회 가능

7. 태내기의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 환경호르몬, 방사능 등 외부환경과 임신부의 건강상태, 정서상태, 생활습관 등이 태아의 발달에 영향을 미친다.

② 터너 증후군은 남아가 XXY, XXXY 등의 성염색체를 가져, 외모는 남성이지만 사춘기에 여성적인 2차 성징이 나타난다.

③ 양수검사는 임신초기에 할 경우 자연유산의 위험성이 있으므로 임신중기에 실시하는 것이 좋다.

④ 융모막 검사는 정확도가 양수검사에 비해 떨어지고 유산의 위험성이나 사지기형의 가능성이 있어 염색체 이상이나 노산일 경우에 제한적으로 실시하는 것이 좋다.

⑤ 다운증후군은 23쌍의 염색체 중 21번 염색체가 하나 더 존재해서 유발된다.

답: 2번

남아가 XXY, XXXY 등의 성염색체를 가져, 외모는 남성이지만 사춘기에 여성적인 2차 성징이 나타나는 것은 클라인펠터증후군이다.

8.인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 각 단계의 발달은 이전 단계의 발달에 의하여 영향을 받지 않는다.

② 인간발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람들이 동일하게 발달하는 것은 아니다.

③ 발달에는 결정적 시기가 존재한다.

④ 유전적 요인과 환경적 요인 모두 인간발달에 중요하다.

답: 1번

인간발달은 적기성, 연속성, 점증성, 불가역성, 기초성, 방향성 등의 특성을 갖는다. 발달의 점진성은 이전 발달을 바탕으로 그 위에 새로운 발달이 이루어지는 것을 이른다.

9.인간의 발달은 전 생애를 걸쳐 이루어진다.

(O)

10. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 일정한 속도로 전 생애에 걸쳐 이루어진다

② 주로 유전적 요인에 의해 주도되는 과정이다

③ 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다

④ 인간행동 양식의 전체적인 맥락 안에서 분석되어야 한다

⑤ 점진적으로 일어나는 체계적 변화이며 질적 변화보다는 양적 변화를 의미한다

답 4번

① 일정한 속도는 아니지만 전 생애에 걸쳐 이루어진다 ② 유전적 요인과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다 ③ 발달은 상부에서 하부로, 중심부위에서 말초부위로 진행된다. ⑤ 점진적으로 일어나는 체계적 변화이며 양적 변화라기 보다는 질적 변화

11. 영아기(0세~2세)의 특징으로 옳은 것은?

① 서열화를 획득한다

② 물활론적 사고를 한다

③ 성적 호기심을 갖는다

④ 애착관계를 형성한다

⑤ 오이디푸스 콤플렉스를 경험한다

답 4번

① 서열화를 획득하는 시기는 아동기(7~12세) ② 물활론적 사고를 하는 시기는 유아기(전조작기)(2~7세) ③ 성적 호기심을 갖는 시기는 사춘기(12~19세) ⑤ 오이디푸스 콤플렉스는 남근기(3~5세)

12. 콜버그(L. Kohlberg) 이론의 평가로 옳지 않은 것은?

① 모든 문화권에 보편적으로 적용하기에는 한계가 있다

② 여성이 남성보다 도덕수준이 낮다는 성차별적 관점을 지닌다

③ 인간의 자유의지를 부정하고 환경의 자극에 반응하는 존재로 본다

④ 도덕적 행동에 영향을 미치는 여러 상황적 요인을 고려하지 않는다

⑤ 도덕적 사고를 지나치게 강조하고 도덕적 행동이나 감정을 무시한다

답 3 번

③ 후인습적 도덕기에서는 인간의 자유의지(도덕적 양심 발달기)를 인정한다

13. 성격이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은?

① 로저스(C. Rogers) 이론의 감정이입, 진실성 등은 원조관계에 매우 유용하다

② 반두라(A. Bandura) 이론은 자아규제와 자아효능감 증진 개입의 중요성을 강조한다

③ 피아제(J. Piaget) 이론은 아동의 인지발달을 위한 프로그램 개발 및 적용을 가능하게 한다

④ 아들러(A. Adler) 이론의 창조적 자아개념과 사회적 영향에 대한 인식은 집단치료의 원동력이 된다

⑤ 에릭슨(E. Erikson) 이론은 과거의 정신적 외상이 현재 어떤 영향을 주는지에 대한 통찰력을 갖게 한다

답 5번

⑤과거의 정신적 외상이 현재에까지 영향을 주는지는 프로이트의 정신분석이론

14. 아동기(7~12세)의 특징으로 옳은 것은?

① 성에너지가 무의식 속으로 잠복하는 시기이다

② 자기중심적 사고에서 벗어나 추상적 개념을 획득하게 된다

③ 또래집단과의 상호작용이 줄어들어 혼자 있는 시간이 늘어난다

④ 신체적 성장과 발달이 급격하게 진행되어 골격이 완성되는 시기이다

⑤ 학교에서의 성공이나 실패경험이 아동기 자아발달에 중요한 영향을 주지 않는다

답 1 번

② 자기중심적 사고에서 벗어나 추상적 개념을 획득하는 것은 피아제의 형식적 조작기(12세~성인) ③ 반대임 가족을 벗어나 또래집단과의 상호관계가 늘어난다 ④ 신체적 성장과 발달이 급격하게 진행되어 골격이 완성되는 시기는 청소년기 ⑤ 학교에서의 성공이나 실패경험이 아동기 자아발달에 중요한 영향을 준다

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