Top 39 경험 중심 교육 과정 Top Answer Update

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경험중심 교육과정은 아동의 욕구와 흥미를 중요시하는 교육원리와 결합하였다. 그리고 아동들이 실제 생활에서의 적응능력을 보다 강조하였다. 그래서 경험중심 교육과정을 생활중심 교육과정 또는 아동중심 교육과정이라 부르기도 한다.


[2022 대비] 교육학 왕초보 콕콕! 48강 경험 중심 교육과정
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교육학 : 교육과정의 유형(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정)

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교육학 : 교육과정의 유형(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정)
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경험중심 교육과정(진보주의 교육과정)

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경험중심 교육과정(진보주의 교육과정)
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학문중심 교육과정/ 경험중심 교육과정

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경험중심 교육과정 by song hasun

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쏙쏙 – 4~8. 교육과정의 여러 유형(교과중심&경험중심 교육과정)

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쏙쏙 - 4~8. 교육과정의 여러 유형(교과중심&경험중심 교육과정)
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경험중심 교육과정의 개념

1. 기본적 견해

Dewey를 중심으로 한 진보주의 교육사조가 나타남에 따라 전통적인 교과중심 교육과정으로는 아동들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며 현실생활의 문제를 해결하는 데 직접 도움이 되지 않는 교과를 맹목적으로 주입시키는데 문제가 있다고 보고 학생의 흥미, 필요, 경험, 활동 등을 강조하는 경험중심 교육과정이 태동하였다. 실제로 경험중심 교육과정은 19세기 말엽부터 20세기 초에 걸쳐 Dewey에 의하여 꽃을 피우게 되었지만, Herbart, Rousseau, Froebel 등과 같은 자연주의 교육사상가들의 영향을 크게 받았다.

경험중심 교육과정은 아동의 욕구와 흥미를 중요시하는 교육원리와 결합하였다. 그리고 아동들이 실제 생활에서의 적응능력을 보다 강조하였다. 그래서 경험중심 교육과정을 생활중심 교육과정 또는 아동중심 교육과정이라 부르기도 한다.

교과 조직은 아동의 기본적 욕구나 흥미를 중심으로 하며, 그 내용은 아동의 생활에 의미가 있는 즉 아동이 스스로 학습에 참여할 수 있는 것으로 구성된다. 이러한 경험중심 교육과정은 교과중심 교육과정을 완전히 배격했다기보다는 교과와 아동경험 사이의 간격을 없애야 한다는 주장이 더 타당하다고 하겠다.

2. 주요 특징

경험중심 교육과정은 교육과정을 학생 개개인에 따라서 다르게 나타나는 경험 자체로 규정하고 있다. Hopkins(1934)는 경험중심 교육과정의 특징을 다음과 같이 8가지로 제시하고 있다.

① 교육과정의 중점을 교과에 두지 않고 학습자에 둔다.

② 교재를 가르치는 데 치중하지 않고, 학생의 바람직한 성장을 조성하는데 힘쓴다.

③ 교재는 사전에 조직되는 것이 아니라 학습현장에서 결정된다.

④ 교육과정은 교사가 일방적으로 부과하는 것이 아니라 모든 학습자의 협동적인 참여로 구성된다.

⑤ 분산된 사실을 가르치는 것보다는 통합된 의미를 체험시키는 것을 더 중요시한다.

⑥ 교재와 결부된 교수법을 맹목적으로 따르기보다는 청소년의 학습법을 존중하여 지도한다.

⑦ 어린이 개개인의 창조적인 특성을 육성한다.

⑧ 교육을 교수라고 생각하기보다는 끊임없는 성장의 과정이라고 생각한다.

경험중심 교육과정의 특징을 요약하면 다음과 같다(김종서, 1983).

첫째, 교과활동 못지 않게 과외활동을 중시한다.

둘째, 생활인의 육성을 목표로 하고 있다.

셋째, 아동중심 교육을 강조한다.

넷째, 사회의 급격한 변화에 적응하는 인간을 육성하고자 한다.

다섯째, 문제해결력의 함양을 강조한다.

여섯째, 전인교육을 강조한다.

3. 참고문헌

김진규(2015). 교육과정과 교육평가(3판). 동문사.

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경험중심 교육과정의 장단점

1. 장점

경험중심 교육과정의 장점에 대한 Alberty의 견해를 소개하면 다음과 같다(오성삼․구병두, 1996)

① 학습자의 흥미와 필요가 교육과정 구성의 기초가 되어 반영되기 때문에 적극적인 참여를 유발하기가 쉽다.

② 현실적이고 실제적인 생활문제를 해결하는 데 도움이 된다.

③ 민주사회에서 민주시민으로서의 자질 함양이 용이하다.

④ 학교와 지역사회와의 유대를 강화할 수 있다.

⑤ 학교생활의 여러 가지 장면의 통합을 증진케 한다.

2. 단점

경험중심 교육과정의 단점에 대한 Alberty의 견해를 소개하면 다음과 같다(오성삼․구병두, 1996)

① 자칫하면 학생들의 기초학력의 저하를 가져올 수 있다.

② 교육과정 분류의 준거가 명확하지 못하다.

③ 교직적 소양과 지도방법이 미숙한 교사는 생활중심 교육과정 운영에서 실패를 하는 수가 있다.

④ 행정적인 통제가 어렵다.

3. 참고문헌

김진규(2015). 교육과정과 교육평가(3판). 동문사.

경험중심 교육과정(진보주의 교육과정)

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경험중심 교육과정의 개념

경험의 체계를 존중하는 것으로 학교의 지도하에 학습자에 의하여 행해지는 일체의 경험과 활동을 말한다. 초기 진보주의는 아동중심 교육과정을 강조, 후기 진보주의는 생활중심 교육과정을 강조하고, 둘을 합하여 경험중심 교육과정이라 한다. 교과보다는 생활, 지식보다는 행동, 분파보다는 통합, 미래 생활 준비보다는 현재 생활의 적응, 교사의 교수보다는 학습자의 학습을 중시한다.

진보주의 교육과정 장점

청소년의 욕구·흥미 문제와 밀접하게 관련되므로 자발적 활동을 유발하기 쉽다. 참다운 민주시민의 자질함양이 용이하다. 학교와 지역사회간의 유대가 강화된다. 개인차에 따르는 학습이 용이하다. 교실 이외의 자연적 사회적 환경이 광범위하게 학습활동에 이바지한다.

진보주의 교육과정 단점

기초학력의 저하를 초래한다. 교육에 있어 시간과 경비를 무시한다. 직접경험에 의해 얻어진 사실원리가 새로운 내용에 잘 적용되지 않는다. 학습내용의 조직상 논리적 체계가 부족하다. 사전에 계획되지 않기 때문에 행정적인 통제가 곤란하다.

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