Top 23 바람직한 교사 상 All Answers

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Summary of article content: Articles about 바람직한 교사 상 동의 주체가 되는 교사의 자질과 역할은 강조될 수밖에 없다. 최근 교사와 학부모를 대상으로 바람직한 교사상에 대한 설문 조사(교육마당, 2007. 10.). …
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바람직한 교사 상

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Summary of article content: Articles about 바람직한 교사상 ‘학생을 잘 이해하는 교사’ – 중앙신문 경기도교육청이 실시한 여론조사에서 경기도민 10명 중 7명(66.8%)은 학교에 근무하는 교사를 신뢰하는 것으로 나타났다. 경기도민이 생각하는 이상 … …
Most searched keywords: Whether you are looking for 바람직한 교사상 ‘학생을 잘 이해하는 교사’ – 중앙신문 경기도교육청이 실시한 여론조사에서 경기도민 10명 중 7명(66.8%)은 학교에 근무하는 교사를 신뢰하는 것으로 나타났다. 경기도민이 생각하는 이상 … 경기도교육청이 실시한 여론조사에서 경기도민 10명 중 7명(66.8%)은 학교에 근무하는 교사를 신뢰하는 것으로 나타났다. 경기도민이 생각하는 이상적이고 바람직한 교사상은 ‘학생에 대해 관심이 많고 잘 이해해 주는 교사’(58.3%), ‘교사로서 자질 향상을 위해 계속 노력하는 교사’(35.3%), ‘교과목에 대한 전문지식이 있고 잘 가르치는 교사’(32.7%) 순이다.교사의 역할을 묻는 질문에 대해서는 ‘수업, 학생생활지도, 진로지도, 인생의 방향성 설정’(36.7%)을 교사의 역할로 인식하는 경우가 가장 많았다. 교사의 능력과
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Summary of article content: Articles about 한국교육신문 바람직한 교사상은 여러 가지 바람직한 교사의 자질을 높은 수준까지 체득하여 자기가 사는 특정한 시대와 사회의 교육 현실에서 제기되는 역할을 적절 … …
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[실무논술] 바람직한 교사상과 담임교사의 역할

바람직한 교사상은 ‘학생을 잘 이해하는 교사’

<자료=경기도교육청>

경기도민들은 바람직한 교사상으로 ‘학생에게 관심이 많고 잘 이해해주는 교사’(58.3%)로 인식하고 있으며 도민 10명 중 6.7명(66.8%)은 ‘학교 교사를 신뢰’하는 것으로 나타났다.

이는 도교육청이 경기도 거주 만 19세 이상 성인남녀 1,200명을 대상으로 실시한 ‘바람직한 교사상 및 교사 신뢰도’ 등 여론조사(11.20.~11.26.) 결과에 따른 것이다.

여론조사 결과, 경기도민이 생각하는 이상적이고 바람직한 교사상은 ‘학생에 대해 관심이 많고 잘 이해해 주는 교사’(58.3%), ‘교사로서 자질 향상을 위해 계속 노력하는 교사’(35.5%), ‘교과목에 대한 전문지식이 있고 잘 가르치는 교사’(32.7%) 순이다.

교사의 역할로는 ‘수업, 학생생활지도, 진로지도, 인생의 방향성 설정’(36.7%) 등으로 인식하고 교사의 능력과 자질 수준을 묻는 질문에 대해서는 ‘대체로 높다’(55.2%)는 응답이 가장 많았다.

교사 자질 및 역량 보완 방안에 대해서는 ‘교원평가 강화’(24.9%), ‘교원연수 프로그램의 내실화’(21.5%), ‘교과연구회, 동아리 등 교원 학습공동체 활성화’(18.2%) 순으로 나타났다.

또한, 교사의 경력에 따라 우선적으로 갖춰야할 능력에 대해 ‘경력 10년 이하’ 교사의 경우 ‘학생 및 학부모와의 소통 방법’(32.8%), ‘교과목에 대한 새로운 지식, 전문성’(29.1%)순으로 나타났다.

반면 ‘경력 11년 이상~20년 이하’ 교사의 경우 ‘교과목에 대한 새로운 지식, 전문성’(29.3%), 학생 진로 및 적성 탐색 방법(27.6%), ‘경력 21년 이상’ 교사의 경우 ‘교과목에 대한 새로운 지식, 전문성’(33.1%), ‘학생 및 학부모와의 소통 방법’(27.5%)순으로 나타났다.

경기도교육청 홍정표 교원역량개발과장은 “여론조사 결과, 교사가 갖춰야 할 필수 역량으로 ‘교과목에 대한 새로운 지식과 전문성’이 꼽혔다. 이는 교사의 전문성을 지속적으로 강화해달라는 요구”라며 “시대 변화에 따라 교사의 역량을 신장할 수 있는 교사 연수를 확대·지원해나가겠다”고 말했다.

이번 여론조사는 여론조사업체 KSOI(한국사회여론연구소)가 조사했으며 표본오차는 95% 신뢰수준에 ±2.8%p, 응답률은 6.3%이다.

김경혜 기자 [email protected]

<저작권자 © 시흥신문, 무단 전재 및 재배포 금지>

바람직한 교사상

❣ chapter 3… 어떻게 해야 할까?

바람직한 교사는 신념이 있다. 자신이 추구하는 목적과 목표가 있을 때 교사는 노력하고 더욱 정진할 수 있다. 교사의 신념은 중요하다. 어떤 교사가 되고자 하는지, 교사는 끊임없이 생각하는 중에 무언가를 이루어 낼 수 있는 힘과 능력을 지니게 된다. 교사의 신념은 소명감을 이끌어 내어 자신 스스로를 반성하고 통찰 할 수 있는 능력을 갖게 된다.

교육 개발원에서 조사한 내용에 따르면 이상적인 교사상은 다음과 같다.

( 가 ) 교육자로서의 신념을 지닌 교사 ( 32.5 % )

( 나 ) 학생에 대하여 깊은 관심과 사랑을 지닌 교사 ( 32.5 % )

( 다 ) 인생에 대한 자세를 가르쳐 주는 교사 ( 16.8 % )

( 라 ) 담당교과에서 뛰어난 실력을 지닌 교사 ( 7.6 % )

( 마 ) 예절과 질서를 중시하는 엄격한 교사 ( 5.5 % )

( 바 ) 요령있게 수업지도를 하는 교사 ( 5.1 % ) 형에 대해서는 소수만이

( 18 % 미만 )바람직한 교사상으로 가치선택을 하고 있다.

나는 훌륭한 교사가 되고 싶다. 훌륭한 교사는 누군가 알아주거나 유명해 지는 것은 아니다. 명예나 돈이 아니라 좀 더 다른 가치를 추구하는 교사가 되고 싶다.

아직 덜 배우고 아는 것이 부족하고 경험도 미비하기 때문에 과연 어떻게 해야 좋은 교사가 될지 아직도 확실히 알지 못하지만, 어쩌면 경험이 많고 교직에 오래 종사하신 분들보다 가장 기초적인 사명감은 더욱 클 수도 있다고 생각한다.

바람직한 교사상을 목표로 삼아 좀 더 유능한 교사가 되기 위하여 신념을 세웠다. 보다 넓고 크고 아름답고 가치 있는 그릇이 되기 위하여 나는 가장 먼저 나 스스로에 대한 목표를 세웠고, 그 목표를 달성하기 위해 끊임없이 노력 할 것이다.

사람을 대하고 사람을 담아내는 직업인 교사는 어쩌면 가장 힘들고 어려운 길일 수도 있다. 하지만, 그렇기 때문에 가장 행복하고 의미 있는 직업이 되는 것이다. 그렇기 때문에 그 책임감도 크고, 따라서 교직에 임하는 모든 교사는 자신의 역할을 충실히 이행 할 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다.

내가 생각하는 바람직한 교사상은 ‘그릇’이다. 그렇다면 어떤 노력을 해야 할까?

가장 중요한 것은 인격적으로 도덕적인 인간이 되어야 할 것이다. 교사는 아이들을 담아 낼때에 한명 한명 넓은 마음으로 수용해 줄 수 있어야 한다. 이러한 교사의 아이들에 대한 사랑은 어떠한 노력에 의해서 확대되어 질 수 있는 것은 아니지만, 이를 위해서 교사는 본인 스스로의 윤리관을 성찰 할 수는 있다. 일단 아이들을 사랑 하는 것에 목표를 두지 말고 모든 인간을 사랑 함에 그 목적을 두어 윤리적인 인격을 잘 고찰시킬 수 있어야 한다.

두 번째로 교사는 보다 전문적인 지식을 기초적으로 지닐 수 있어야 한다. 많이 배우고 많이 알수록 교사는 전문가가 된다. 참된 그릇이 되어 아이들을 수용하고 저마다의 가치를 일깨워 주기 위해서 교사는 적어도 아이들에 대해서 만큼은 잘 알아야 한다. 그릇도 그 안에 담겨질 내용물에 따라서 그 형태나 재질이 달라진다. 교사도 자신에게 속해진 아이들의 특성을 잘 파악하고 그에 따라 자신이 부여해 줄 수 있는 모든 환경이나 내용들이 달라져야 한다. 아이들의 개성을 존중하고 발달 특성을 고려하여 최선의 환경과 질 높은 교육을 제공 하려면 무엇보다도 교사는 전문적인 지식을 갖추고 그를 잘 활용 할 줄 알아야 할것이다.

세 번째로 교사는 끊임없이 자기 자신에 대한 성찰을 멈추지 않아야 한다. 그릇이 깨지고 더럽혀 지거나 용도에 맞지 않게 사용 된다면 그릇 안에 담긴 내용물은 망가지거나 혹은 상하고 또한 자기 스스로의 가치를 잃어 초라해 보일 수 있다. 이처럼 교사도 자기 스스로의 정체성을 잃어버리게 된다면, 그 안에 담겨 있는 아이들도 의미를 잃어버리게 될 수 있다. 가장 중요한 것은 교사 본인 스스로가 항상 행복해야 하고 끊임없는 자기 계발로 발전할 수 있는 교사가 되어야 한다는 것이다. 교사 자체가 아름답고 가치 있는 그릇이 되었을 때, 그 안에 담겨지는 아이들 또한 보다 안전하고 즐거우며 보다 빛을 발할 수 있게 된다.

마지막으로 교사는 자신의 신념을 끊임없이 성찰하여 마지막까지 사명감을 가지고 교직에 임해야 한다. ‘그릇’이라는 신념을 가지고 있다면, 교사는 이를 달성하기 위해 계속적으로 노력하고 발전시킬 수 있다. 하지만 이러한 신념이 깨져 버린다면, 교사는 목표를 잃어버리고 더 이상 아무런 정진도 하지 않게 된다. 아이들과 지내는 시간이 그저 하루하루 흘러가버리는 의미 없는 시간에 불과 하다면, 아이들은 물론이고 교사 자신도 괴로워 질 수밖에 없다. 교직에 임하게 되면서 오랜 시간이 흘러 교사를 포기하지 않게 하고 자신의 입지에 대하여 끝까지 굳게 성찰하며 스스로 즐거움과 기쁨을 느낄 수 있도록 하는 것은 다름 아님 신념이다. 교사는 자신의 신념에 대하여 끊임없이 생각하고, 자신이 왜 교사가 되었는지, 어떤 교사가 될 것인지, 자신의 목표가 무엇인지를 잊지 않고 노력하여 발전을 거듭할 수 있어야 비로소 진정한 교사로써의 자질을 갖추게 되는 것이라고 생각한다.

이처럼, 교사라는 직업은 무엇보다도 자기 스스로 올바른 인성과 윤리관, 직업관을 함양 할 수 있어야 한다. 이는 현 세대의 다른 전문직과는 약간 다른 특징이다. 교직에 임하게 된다는 것은 기본적으로 인간을 사랑하지 않으면 어떠한 기술이나 지식도 쓸모없게 되어 버리기 때문이다.

나는 지금의 나의 신념을 가지고, 훌륭한 교사가 되기 위해서 늘 지금 이 순간을 기억하며, 끊임없이 노력하고 싶다. 초심을 잃어버리지 않고 내가 선택한 길에 대하여 자부심을 가지며 보다 넓고 큰 그릇이 되어 아이들을 맞이하여 줄 수 있는 준비된 교사가 되기 위해 노력할 것이다.

바람직한 교사상 ‘학생을 잘 이해하는 교사’

道교육청, 여론조사 결과 발표

도민 10명 중 7명 ‘교사 신뢰’

“교사 연수 확대 지원할 것”

경기도교육청이 실시한 여론조사에서 경기도민 10명 중 7명(66.8%)은 학교에 근무하는 교사를 신뢰하는 것으로 나타났다.

경기도민이 생각하는 이상적이고 바람직한 교사상은 ‘학생에 대해 관심이 많고 잘 이해해 주는 교사’(58.3%), ‘교사로서 자질 향상을 위해 계속 노력하는 교사’(35.3%), ‘교과목에 대한 전문지식이 있고 잘 가르치는 교사’(32.7%) 순이다.

교사의 역할을 묻는 질문에 대해서는 ‘수업, 학생생활지도, 진로지도, 인생의 방향성 설정’(36.7%)을 교사의 역할로 인식하는 경우가 가장 많았다.

교사의 능력과 자질 수준을 묻는 질문에 대해서는 ‘대체로 높다’(55.2%)는 응답이 가장 많았다. 교사 자질 및 역량 보완 방안에 대해서는 ‘교원평가 강화’(24.9%), ‘교원연수 프로그램의 내실화’(21.5%), ‘교과연구회, 동아리 등 교원 학습공동체 활성화’(18.2%) 순으로 나타났다.

경기도교육청 홍정표 교원역량개발과장은 “여론조사 결과, 교사가 갖춰야 할 필수 역량으로 ‘교과목에 대한 새로운 지식과 전문성’이 꼽혔다. 이는 교사의 전문성을 지속적으로 강화해달라는 요구”라며 “시대 변화에 따라 교사의 역량을 신장할 수 있는 교사 연수를 확대·지원해나가겠다”고 말했다.

한편, 이번 여론조사는 2019년 11월 20일부터 26일까지 여론조사업체 KSOI(한국사회여론연구소)가 경기도 거주 만 19세 이상 성인남녀 1200명을 대상으로 조사했으며, 경기교육정책에 대한 만족도, 정책공감도, 도민 소통 정도 등을 함께 조사했다. 표본오차는 95% 신뢰수준에 ±2.8%p, 응답률은 6.3%이다.

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바람직한 교사상 : 네이버 블로그

바람직한 교사 상

바람직한 교사상 ‘학생을 잘 이해하는 교사’ – 중앙신문

한국교육신문

21세기가 요구하는 바람직한 교사상 백현고등학교장 송수현 – ppt download

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이성적이고 바람직한 교사상에 대해서 이야기 해보자!

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